黨的二十大報(bào)告指出，人才創(chuàng)新是第一生產(chǎn)力，人才是第一資源，創(chuàng)新是第一動(dòng)力。2022年3月26日，中國(guó)中鐵電氣化局運(yùn)管公司上海維管處杭州維管段蕭山黨支部（以下簡(jiǎn)稱蕭山黨支部）創(chuàng)辦運(yùn)管公司首個(gè)秉承“凝聚、創(chuàng)新、服務(wù)、共享”理念集思想教育、黨建展示等多種功能于一體的服務(wù)型黨群工作站，成立以來(lái)，該工作站扎實(shí)推進(jìn)人才培養(yǎng)培訓(xùn)工作，在實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的過(guò)程中，在向高水平業(yè)務(wù)技能提升的過(guò)程中，從培訓(xùn)“骨骼”搭建到教育“肌理”飽滿，從主導(dǎo)“經(jīng)絡(luò)”貫通到實(shí)效“血液”流通，用“中醫(yī)構(gòu)造式”教學(xué)新模式，為廣大員工業(yè)務(wù)進(jìn)步開路領(lǐng)航。

　　培訓(xùn)“骨骼” 用整體框架抓走向
　　年度檢測(cè)維修計(jì)劃是鐵路牽引供電設(shè)備作業(yè)的重要依據(jù)，堅(jiān)持計(jì)劃管理，蕭山黨支部轉(zhuǎn)變思維，把培訓(xùn)思路轉(zhuǎn)移到建大框架、造主輪廓、搭全骨架上來(lái)。以年度檢測(cè)維修計(jì)劃為大框架，以滿足實(shí)現(xiàn)維修任務(wù)目標(biāo)的作業(yè)需求為主輪廓，以不同時(shí)期重點(diǎn)設(shè)備維修為全骨架，編制培訓(xùn)計(jì)劃，搭建培訓(xùn)“骨骼”，指引員工培訓(xùn)工作走向。
　　教育“肌理” 用分散單元抓要素
　　在推進(jìn)高水平業(yè)務(wù)技能提升過(guò)程中，該教學(xué)模式不止關(guān)注培訓(xùn)“骨骼”建立，更重視教育“肌理”立體飽滿。它以單項(xiàng)設(shè)備維修為單元，把一個(gè)周期內(nèi)（每周）分散的現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備維修作業(yè)升華為一個(gè)個(gè)教育要素，填充于骨骼之間，形成立體飽滿的教育“肌理”，實(shí)現(xiàn)教育要素與現(xiàn)場(chǎng)維修深度融合，達(dá)到干什么、學(xué)什么，學(xué)什么、干什么，干學(xué)互促，互為鞏固的培訓(xùn)教育目標(biāo)。
　　主導(dǎo)“經(jīng)絡(luò)” 用“1+2”方式抓貫通
　　推進(jìn)理論與實(shí)踐緊密結(jié)合和高水平業(yè)務(wù)技能提升，需要良好的貫通方式，而這個(gè)方式的呈現(xiàn)在于主“經(jīng)絡(luò)”引導(dǎo)和主陣地打造。該模式以固定專人（工區(qū)工長(zhǎng)）講師授課為主導(dǎo)“經(jīng)絡(luò)”，構(gòu)筑“1個(gè)理論課堂+2個(gè)實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)景”培訓(xùn)主陣地，一體化推進(jìn)理論教育與實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練并駕齊驅(qū)。

　　從1個(gè)理論課堂出發(fā)，創(chuàng)建“2”種理論培訓(xùn)教育新方式即每周一講、會(huì)（預(yù)想會(huì)）前一題。每周以作業(yè)指導(dǎo)書為依據(jù)，采用書寫繪畫+實(shí)物講解+電子視頻指導(dǎo)式教學(xué)，固定工長(zhǎng)這一個(gè)主導(dǎo)“經(jīng)絡(luò)”指導(dǎo)講授涵蓋單項(xiàng)設(shè)備原理、運(yùn)檢維護(hù)、故障應(yīng)急的系列專業(yè)內(nèi)容。期間，增設(shè)指引角色互換、場(chǎng)景模擬的沉浸式教學(xué)和交流互動(dòng)的研討式教學(xué)，強(qiáng)化理論課堂培訓(xùn)成效。在此基礎(chǔ)上，創(chuàng)新“會(huì)前一題”新方式，以《安規(guī)》、《維規(guī)》等技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)章制度為來(lái)源，圍繞每周講學(xué)內(nèi)容，每人掌握一題用于“會(huì)前一題”提問解答，在保證工區(qū)整體學(xué)習(xí)壓力可控的前提下，助推每人每日前進(jìn)一小步，成就工區(qū)整體業(yè)務(wù)精進(jìn)一大步。

　　構(gòu)建2個(gè)實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)景，依托練兵場(chǎng)與作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)，圍繞設(shè)備檢、測(cè)、調(diào)、換四大環(huán)節(jié)，采用工長(zhǎng)主導(dǎo)親身示范+員工從屬共同操作，把1個(gè)理論課堂每周講學(xué)內(nèi)容全要素搬遷至2個(gè)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練講堂，同時(shí)將作業(yè)實(shí)戰(zhàn)全過(guò)程實(shí)景化、立體化展示，真正達(dá)到實(shí)踐聯(lián)系理論、理論貫通實(shí)踐，理論實(shí)踐共融互促的效果。

　　流動(dòng)“血液” 用“四位一體”模式抓實(shí)效
　　依靠“中醫(yī)構(gòu)造式”教學(xué)模式發(fā)展培訓(xùn)工作，實(shí)效何在該模式以結(jié)果檢測(cè)、發(fā)展晉升和應(yīng)用過(guò)程作為促進(jìn)培訓(xùn)“血液”流動(dòng)的主要方式，創(chuàng)建“技能等級(jí)提升檢測(cè)+技術(shù)比武競(jìng)賽檢測(cè)+崗位晉升競(jìng)聘檢測(cè)+設(shè)備檢修效率檢測(cè)”的“四位一體”培養(yǎng)成效檢測(cè)模式，把技能等級(jí)提升和技術(shù)比武競(jìng)賽作為直觀結(jié)果檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)；把崗位晉升競(jìng)聘作為員工發(fā)展檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)；把設(shè)備檢修效率作為過(guò)程應(yīng)用檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)，真正實(shí)現(xiàn)由重知識(shí)傳授向重員工發(fā)展轉(zhuǎn)變，由重結(jié)果考評(píng)向重過(guò)程應(yīng)用轉(zhuǎn)變。

　　“中醫(yī)構(gòu)造式”教學(xué)是蕭山黨支部創(chuàng)立黨群工作站以來(lái)在員工培訓(xùn)方面的一項(xiàng)重大突破，它以中醫(yī)學(xué)身體構(gòu)造的方式把計(jì)劃、作業(yè)、課堂、實(shí)效四大要素環(huán)環(huán)相扣，推動(dòng)員工培訓(xùn)工作高速循環(huán)運(yùn)轉(zhuǎn)。該教育方式在支部應(yīng)用以來(lái)，在2023年路局技術(shù)比武中支部賈永強(qiáng)、陳向陽(yáng)分別取得個(gè)人第二第五的好成績(jī)；在杭州維管段2023年度后備工長(zhǎng)、副工長(zhǎng)崗位競(jìng)聘中，支部8人全部入圍晉升；在2023年技能等級(jí)提升中，升級(jí)率顯著提升；在2023年上半年設(shè)備大修中，蕭山黨支部管轄設(shè)備作業(yè)效率、優(yōu)質(zhì)率均得到大幅改善。下一步將繼續(xù)錨定“中醫(yī)構(gòu)造式”教育模式并大面積推廣應(yīng)用。