“我們既然從事了這個(gè)職業(yè)，就要承擔(dān)起這個(gè)責(zé)任，照顧好每一位老人。”翻開山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“90后”畢業(yè)生咸志鑫的日記，里面寫著這樣一句話。

面對(duì)著日復(fù)一日的煩瑣工作，一開始，咸志鑫也會(huì)覺得養(yǎng)老工作辛苦，他也會(huì)懷疑自己工作的價(jià)值。

咸志鑫回憶道，直到有一次，一位爺爺?shù)膬鹤觼硖酵先藭r(shí)，老人突然當(dāng)著兒子的面叫出了他的名字，說“小咸非常好，每天都在照顧我，我在這里生活得很開心”。那一刻，咸志鑫的眼淚掉了下來，感覺所有付出都是值得的。

“成就感”，這是記者采訪山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院養(yǎng)老專業(yè)時(shí)，學(xué)生們反復(fù)提到的關(guān)鍵詞。

“當(dāng)前，我國(guó)人口老齡化程度逐漸加深，養(yǎng)老服務(wù)行業(yè)需要更多的人才和資源來投入到這個(gè)領(lǐng)域中?！鄙綎|商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委副書記、院長(zhǎng)王鑫說。

總有一批“青春養(yǎng)老人”成為一道美麗的風(fēng)景線。他們“送宣傳、送溫暖、送健康”，將養(yǎng)生的知識(shí)、理念、設(shè)施送到了千家萬戶。

送宣傳。學(xué)院組建養(yǎng)老宣講團(tuán)，宣講團(tuán)成員、志愿服務(wù)總隊(duì)成員先后赴濟(jì)南市歷城區(qū)、淄博市桓臺(tái)縣、泰安市岱岳區(qū)等地開展“敬老感恩，情暖重陽”“關(guān)愛夕陽紅”等主題活動(dòng)。學(xué)生們深入城市街道、農(nóng)村社區(qū)，向老人講解智能手機(jī)社交軟件和影音軟件的使用方法，教他們使用電子血壓計(jì)等設(shè)備，普及養(yǎng)生保健知識(shí)、防詐騙知識(shí)。

送溫暖。學(xué)院成立“萱草花”為老志愿服務(wù)社團(tuán)，牽頭成立濟(jì)南市“泉心”為老志愿服務(wù)聯(lián)盟，加入山東省“泰山松”暖心為老志愿服務(wù)總隊(duì)，承接多場(chǎng)省級(jí)賽事志愿服務(wù)，在省內(nèi)多個(gè)為老志愿服務(wù)項(xiàng)目中貢獻(xiàn)力量。為貧困、高齡、失能等老年人獻(xiàn)愛心，幫助他們解決生活中遇到的實(shí)際困難。

送健康。充分發(fā)揮智慧養(yǎng)老專業(yè)優(yōu)勢(shì)，依托專業(yè)平臺(tái)成立“青春養(yǎng)老人”志愿服務(wù)隊(duì)，奔赴東營(yíng)、泰安、濰坊、濟(jì)南等地開展為老志愿服務(wù)20余場(chǎng)；在東營(yíng)墾利區(qū)、濰坊諸城市、淄博桓臺(tái)縣等地社區(qū)建立實(shí)踐基地，開展“十助”活動(dòng)30余場(chǎng)。鼓勵(lì)青年學(xué)生將小我融入大我，用自身所學(xué)服務(wù)基層養(yǎng)老、助力健康中國(guó)。

隨著數(shù)字化時(shí)代的來臨，如何為老人打造更便捷的生活方式？如何讓養(yǎng)老服務(wù)團(tuán)隊(duì)更高效？山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在智慧化上下足了功夫。

打開“‘青’聽你的需要”APP，登錄個(gè)人賬號(hào)后，便可“接單”查閱老人的求助信息，養(yǎng)老服務(wù)信息“一目了然”。

“‘青’聽你的需要”是該校自主研發(fā)的系統(tǒng)，可以實(shí)現(xiàn)“訂單式”為老志愿服務(wù)。

此外，該校還開發(fā)了“智慧助老”等社區(qū)公益課程，開展線上線下公益課堂30余場(chǎng)，覆蓋人數(shù)達(dá)3000余人；成立“智慧助老設(shè)備”開發(fā)團(tuán)隊(duì)，研究開發(fā)更多適老設(shè)備，不斷提升青春為老志愿服務(wù)質(zhì)量。

該校與德國(guó)社會(huì)福利職業(yè)教育集團(tuán)及省內(nèi)10余家養(yǎng)老服務(wù)企業(yè)和高職院校聯(lián)合成立中德養(yǎng)老康護(hù)產(chǎn)教聯(lián)合體；加強(qiáng)醫(yī)養(yǎng)健康專業(yè)群國(guó)際化專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)；支持學(xué)生開展國(guó)際研學(xué)和實(shí)踐。

“學(xué)校專心致力于專業(yè)建設(shè)與發(fā)展，為養(yǎng)老服務(wù)培養(yǎng)高質(zhì)量人才。同時(shí)，又深切感受到學(xué)生就業(yè)后的成長(zhǎng)問題，希望不僅‘培養(yǎng)人’，更要為行業(yè)發(fā)展‘留住人’?！蓖貊握f。