中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 周洪松 通訊員 李艷）實現(xiàn)教學、生活等各類微服務60余項，建成活躍課程數(shù)820門，運行班次3159次，形成各類教學資源3萬多項，11000余名學生受益……這是河北軟件職業(yè)技術學院智慧校園建設教管一體化平臺上線運行以來取得的具體成效。

近年來，河北軟件職業(yè)技術學院深入開展緊貼產業(yè)結構、符合崗位需求、適合人才培養(yǎng)的數(shù)字化資源建設，積極探索解決職業(yè)教育發(fā)展難點堵點卡點痛點的方案，把好智慧環(huán)境、教學資源、產教融合等關鍵環(huán)節(jié)和重點任務，全力打造助力新質生產力人才培養(yǎng)的智慧職教新形態(tài)。

在智慧環(huán)境方面，該校充分發(fā)揮國家示范性軟件職業(yè)學院、國家優(yōu)質高等?？茖W校和國家信息技術人才培訓基地的資源優(yōu)勢，把構建高質量的智慧學習環(huán)境作為推進教育數(shù)字化的基本途徑。在智慧校園建設基礎上，該校深入推動教育教學模式創(chuàng)新，以數(shù)據(jù)為核心，以精準化教、個性化學為著力點，運用大數(shù)據(jù)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等新技術，構建了集基礎環(huán)境、管理架構、教學業(yè)務、應用系統(tǒng)和教學服務五大體系為一身的系統(tǒng)化、一體化服務平臺，讓全校師生共享全方位、立體化綜合教學科研管理服務的空間應用飛上“云端”。

在教學資源方面，該校教管一體化平臺以符合學校教學改革發(fā)展需要的現(xiàn)代教育思想為指導，引入學習科學與人工智能結合而成的教育人工智能，將智慧教學、在線考試、評價、資源、實習、虛擬仿真實訓等功能進行整合，充分實現(xiàn)教學、考試、管理、評價、資源、實習的無縫對接，構建出以“差異化的教、個性化的學”為特色的精準化個性化教學平臺。該平臺以大數(shù)據(jù)分析機制為支撐，從課程數(shù)據(jù)、師生活躍度等方面開展教學綜合數(shù)據(jù)分析，形成了“校、系（部）、師、生、課”五個維度的教學畫像，為促進教學改革、開展質量評估、優(yōu)化教學管理提供數(shù)據(jù)支撐，助力新質生產力人才素質全方位、生成性培育。

在產教融合方面，該校作為牽頭院校組建全國區(qū)塊鏈行業(yè)產教融合共同體，作為理事長單位參與全國云計算產教融合共同體、全國會計行業(yè)產教融合共同體建設。目前，該校建有物聯(lián)網(wǎng)應用技術、軟件技術等專業(yè)群高水平專業(yè)化產教融合實訓基地及210個集生產、教學、研發(fā)、培訓為一體的實習實訓基地，為集團成員學校提供頂崗實習崗位數(shù)達到相關畢業(yè)生總數(shù)的79%；建設教師企業(yè)實踐基地189個，為集團院校提供師資培訓與交流平臺，已開展“河北省中職網(wǎng)絡信息安全專業(yè)師資培訓交流活動”“技能大賽指導教師課賽融合與技能訓練培訓—物聯(lián)網(wǎng)技術應用項目”等多項培訓活動。

“教管一體化平臺為師生提供了一個很好的教學和實踐平臺，學校將繼續(xù)探尋該平臺在智慧校園建設中具備的可能性，將其擴展到更多的應用情境，以教育資源數(shù)字化助推新質生產力人才培養(yǎng)的個性化、精準化、優(yōu)質化?！痹撔Ｏ嚓P負責人說。