山東交通職業(yè)學(xué)院以現(xiàn)代職業(yè)教育理念為引領(lǐng)，服務(wù)于交通強(qiáng)國、交通強(qiáng)省建設(shè)，全面深化產(chǎn)教融合、科教融匯，積極打造校企命運(yùn)共同體，走出了一條“共商、共建、共享、共贏”的產(chǎn)教融合之路，全力推進(jìn)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地建設(shè)。

　　對(duì)接行業(yè)需求，共建校企合作聯(lián)盟

　　不斷優(yōu)化校企合作辦學(xué)機(jī)制，進(jìn)一步完善“校企理事會(huì)、校企合作工作委員會(huì)、專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)”三級(jí)貫通體系，制定“分類建設(shè)、分層運(yùn)行”的校企合作管理制度20余項(xiàng)。牽頭組建了山東交通運(yùn)輸職業(yè)教育集團(tuán)、山東航海職業(yè)教育聯(lián)盟，加入中國汽車職業(yè)教育集團(tuán)等15個(gè)職教集團(tuán)，參與構(gòu)建市域產(chǎn)教聯(lián)合體，形成“政-校-行-企-研”多元主體參與的“政府統(tǒng)籌管理、社會(huì)多元辦學(xué)”的集團(tuán)化辦學(xué)機(jī)制。牽頭成立省交通運(yùn)輸職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，開發(fā)交通運(yùn)輸類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案、職教高考題庫。獲批山東省校企一體化合作辦學(xué)示范院校。山東交通運(yùn)輸職業(yè)教育集團(tuán)被認(rèn)定為國家示范性職業(yè)教育集團(tuán)培育單位。

　　對(duì)接產(chǎn)業(yè)需求，共建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院

　　緊密對(duì)接產(chǎn)業(yè)需求，依托重點(diǎn)專業(yè)群，校企雙主體實(shí)踐混合所有制、股份制、專業(yè)群共建等現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院模式，形成了“混合所有制”“現(xiàn)代學(xué)徒制”“訂單培養(yǎng)”“定向培養(yǎng)”“合作技術(shù)開發(fā)”等合作形式。與歌爾股份、北汽集團(tuán)、山東路橋、北京東方祥云等共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院5所。創(chuàng)新開設(shè)“船上課堂”，實(shí)施“船長導(dǎo)師制”“校企雙導(dǎo)師制”，打造人才培養(yǎng)、員工培訓(xùn)、技術(shù)研發(fā)、產(chǎn)業(yè)運(yùn)營一體化合作平臺(tái)。

　　對(duì)接崗位需求，共建高水平專業(yè)群

　　以增強(qiáng)崗位適應(yīng)能力為目標(biāo)，構(gòu)建“專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)聯(lián)動(dòng)、專業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)技術(shù)聯(lián)動(dòng)、專業(yè)情境與產(chǎn)業(yè)環(huán)境聯(lián)動(dòng)、專業(yè)文化與產(chǎn)業(yè)文化聯(lián)動(dòng)”的專業(yè)產(chǎn)業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制。形成了面向現(xiàn)代綜合交通運(yùn)輸?shù)暮?、陸、空、軌、車、物?大專業(yè)群。加強(qiáng)合作企業(yè)資格審核，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理和績(jī)效評(píng)價(jià)，校企共建航海技術(shù)、飛機(jī)機(jī)電設(shè)備維修等專業(yè)8個(gè)，三年聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生2804人。

　　對(duì)接生產(chǎn)流程，共建培訓(xùn)實(shí)訓(xùn)基地

　　堅(jiān)持政、行、企、軍、校深度融合，與200余家企業(yè)建立了緊密的校企合作關(guān)系，與寶馬、戴姆勒、大眾等世界500強(qiáng)企業(yè)在校內(nèi)共建了10家培訓(xùn)基地，共建CCAR-147航空培訓(xùn)中心、山東船員考試評(píng)估中心等生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)（培訓(xùn)）中心，提供11100個(gè)實(shí)訓(xùn)工位，生均0.81個(gè)；與海軍共建了全國規(guī)模最大的定向培養(yǎng)士官基地。寶馬培訓(xùn)基地連續(xù)8年在全國17個(gè)基地中簽約率排名第一；上汽大眾連續(xù)6年被評(píng)為全國最佳培訓(xùn)基地；山東船員考試評(píng)估中心為江北地區(qū)最大的船員培訓(xùn)中心。

　　對(duì)接成果轉(zhuǎn)化，共建協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)

　　建成了一批集實(shí)踐教學(xué)、社會(huì)培訓(xùn)、企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)和社會(huì)技術(shù)服務(wù)于一體的高水平技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)。獲批省高校新技術(shù)研發(fā)中心、省技藝技能傳承創(chuàng)新平臺(tái)10個(gè)，省交通運(yùn)輸行業(yè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室2個(gè)，公路工程綠色材料與施工技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心獲省高校服務(wù)黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心。近5年，完成縱向科研經(jīng)費(fèi)2040萬元，社會(huì)服務(wù)到款額5640余萬元，技術(shù)交易額2662萬元；獲發(fā)明專利150項(xiàng)，實(shí)用新型專利215項(xiàng)。面向交通運(yùn)輸行業(yè)、退役軍人、農(nóng)民工等開展崗前培訓(xùn)，年培訓(xùn)達(dá)3.5萬人次。

　　對(duì)接人才培養(yǎng)，共建資源共享機(jī)制

　　優(yōu)化校企合作新模式，校企之間形成資本、技術(shù)、知識(shí)、設(shè)施、設(shè)備和管理等要素的資源共享。引“資、實(shí)、課、師”入校，校企雙方共同制定培養(yǎng)方案，將新技術(shù)、新工藝、新理念融入教學(xué)過程中，企業(yè)參與人才培養(yǎng)全過程。牽頭成立山東交通工匠學(xué)院，構(gòu)建工匠人才培育體系，聘請(qǐng)改革先鋒、最美奮斗者許振超等57名勞模工匠、交通大工匠等擔(dān)任特聘教授、德育導(dǎo)師。選派博士團(tuán)隊(duì)深入企業(yè)開展“非公經(jīng)濟(jì)博士行”30余人次；聘請(qǐng)首席技師等高層次技能人才31人；重點(diǎn)專業(yè)群選聘了15名高水平產(chǎn)業(yè)教授，人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升。