日前，職業(yè)經(jīng)理研究中心、中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院培訓(xùn)中心與中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會鄉(xiāng)村振興專業(yè)委員會在北京聯(lián)合發(fā)布了《鄉(xiāng)村振興職業(yè)經(jīng)理人資質(zhì)標準》《鄉(xiāng)村振興職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)課程體系》《鄉(xiāng)村振興職業(yè)經(jīng)理人資質(zhì)評價考評模式》。其中，新制訂的《鄉(xiāng)村振興職業(yè)經(jīng)理人資質(zhì)標準》（以下簡稱《標準》）將鄉(xiāng)村振興職業(yè)經(jīng)理人分為三級、二級和一級3個資質(zhì)級別，一級為最高等級。

隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施，相關(guān)的人才培育和發(fā)展顯得越發(fā)重要。今年3月，上述三方簽訂合作協(xié)議，設(shè)立“鄉(xiāng)村振興職業(yè)經(jīng)理人”項目。《標準》提到，鄉(xiāng)村振興職業(yè)經(jīng)理人資質(zhì)體系包括鄉(xiāng)村振興職業(yè)經(jīng)理人應(yīng)具備的基本條件及職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)知識、職業(yè)能力四個方面的基本要求。

今年3月，職業(yè)經(jīng)理研究中心、中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院培訓(xùn)中心與中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會鄉(xiāng)村振興專業(yè)委員會三方簽訂合作協(xié)議。

記者注意到，三個級別的鄉(xiāng)村振興職業(yè)經(jīng)理人基本條件呈現(xiàn)層層遞進的關(guān)系。中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會鄉(xiāng)村振興專業(yè)委員會相關(guān)負責(zé)人解釋，《標準》較為注重從業(yè)人員的工作實踐經(jīng)歷，如在鄉(xiāng)村振興領(lǐng)域經(jīng)濟組織中工作的年限規(guī)定，及擔(dān)任鄉(xiāng)村振興領(lǐng)域經(jīng)濟組織的基層管理職務(wù)等，希望激勵更多擁有豐富經(jīng)驗的農(nóng)業(yè)管理人才繼續(xù)投身鄉(xiāng)村振興工作。

2021年5月2日，江西省高安市上湖鄉(xiāng)赤星村，年輕人正在介紹即將收獲的辣椒。

此外，職業(yè)經(jīng)理研究中心起草的《鄉(xiāng)村振興職業(yè)經(jīng)理人資質(zhì)評價考評模式》（征求意見稿）也同步發(fā)布。在考試測評中，考生需參加統(tǒng)一組織的綜合能力筆試、心理素質(zhì)測評，提交履歷業(yè)績鑒定表。

職業(yè)經(jīng)理研究中心是專門從事職業(yè)經(jīng)理標準擬訂、資質(zhì)評價與培訓(xùn)等服務(wù)的事業(yè)單位。據(jù)該中心負責(zé)人介紹，鄉(xiāng)村振興職業(yè)經(jīng)理人資質(zhì)評價采用多種考評手段，包括筆試、心理素質(zhì)測評、履歷業(yè)績鑒定等考評形式，形成差異化的能力素質(zhì)權(quán)重分配標準，通過綜合考評，考察其應(yīng)具備的職業(yè)知識、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)等方面內(nèi)容，同時也為企業(yè)了解人才、任用人才提供可衡量的專業(yè)參考。

相關(guān)負責(zé)人介紹，本次《標準》《課程體系》《考評模式》的發(fā)布，旨在促進鄉(xiāng)村振興各經(jīng)營主體的高質(zhì)量發(fā)展，促進鄉(xiāng)村振興領(lǐng)域的職業(yè)經(jīng)理人隊伍建設(shè)；有助于克服用人的盲目性和人為性，避免或減少成本風(fēng)險，為鄉(xiāng)村振興領(lǐng)域經(jīng)營組織提升整體競爭力和可持續(xù)發(fā)展提供人才保障。