7月8日至17日，2024聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展高級別政治論壇（HLPF）在美國紐約聯(lián)合國總部召開。本屆論壇主題為“在多重危機時期加強2030年議程并消除貧困：有效提供可持續(xù)、有復(fù)原力和創(chuàng)新的解決方案”。聯(lián)合國各成員國代表及政府代表、獲得聯(lián)合國經(jīng)濟及社會理事會咨商地位的非政府組織以及聯(lián)合國體系機構(gòu)和政府間組織的代表應(yīng)邀參加會議。

自2013年起，聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展高級別政治論壇（HLPF）在經(jīng)濟及社會理事會的主持下，每年舉行一次為期八天的會議，其中包括為期三天的部長級會議。該論壇是聯(lián)合國在全球?qū)用媛鋵嵑蛯彶椤?030年可持續(xù)發(fā)展議程》和可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)（SDG）的核心平臺。今年7月舉行的高級別政治論壇，是在2023年可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)峰會之后，經(jīng)濟及社會理事會主持舉辦的首屆高級別政治論壇。

作為官方活動的一部分，由北京青愛教育基金會組織的“健康、環(huán)境與平等”平行會議在北京時間7月9日晚間順利舉辦。北京青愛教育基金會理事長張銀俊女士，北京青愛教育基金會聯(lián)合國代表及首席行政官陳秋慧女士，北京青愛教育基金會理事、學(xué)大教育集團創(chuàng)始人、董事長兼CEO金鑫先生以及多位國際青年代表進行了主旨發(fā)言。

在教育領(lǐng)域，公平意味著每個學(xué)生都有平等的接受教育的機會，不受種族、地域、經(jīng)濟和健康狀況等因素影響。構(gòu)建公平的教育環(huán)境，將能夠幫助孩子們發(fā)揮潛能，實現(xiàn)個人價值?！按_保包容和公平的優(yōu)質(zhì)教育，讓全民終身享有學(xué)習(xí)機會”也被列入聯(lián)合國所有會員國于2015年一致通過的《2030年可持續(xù)發(fā)展議程》17項可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)之一。

此次平行會議中，學(xué)大教育集團創(chuàng)始人、董事長兼CEO金鑫以《跨越鴻溝：以醫(yī)教融合，促教育公平》為題，分享了公司近年來在助力孤獨癥兒童享受教育公平進程中的探索與洞見。

學(xué)大教育自2001年創(chuàng)辦以來，秉承“以人為本、因材施教”的個性化教育理念，持續(xù)致力于“做點亮每一個孩子的教育者”。金鑫曾表示，基于過往二十余載對孩子們的成長觀察和服務(wù)經(jīng)驗，學(xué)大教育發(fā)現(xiàn)對孩子尤其是低齡兒童成長造成影響更多的是非智力因素，而由此導(dǎo)致的病理性結(jié)果對孩子們的終身發(fā)展造成了巨大困擾。

世界衛(wèi)生組織（WHO）報告顯示，目前全球大概每100名兒童中就有一位孤獨癥患兒。在部分發(fā)展中國家和地區(qū)，資源有限、認知不足等種種原因使得孤獨癥兒童依然面臨教育鴻溝。為此，學(xué)大教育于2021年正式成立全資子公司——北京千翼健康管理有限公司（“千翼健康”），依托國內(nèi)頂尖專家資源和國家重點實驗室的科技成果投入研發(fā)，為面臨孤獨癥、學(xué)習(xí)困難、多動癥、抽動癥、注意力缺陷等挑戰(zhàn)的兒童及其家庭提供干預(yù)康復(fù)、融合支持、家長培訓(xùn)及科普咨詢等綜合性服務(wù)。

醫(yī)教融合，即將醫(yī)學(xué)和教育緊密結(jié)合起來，共同為有相關(guān)需求的兒童及其家庭提供全面支持。金鑫在會議發(fā)言中表示：“醫(yī)教融合在促進孤獨癥兒童享受教育公平的過程中起到了至關(guān)重要的作用，優(yōu)化‘醫(yī)院+家庭+學(xué)?！C合干預(yù)模式是提升兒童特殊醫(yī)教服務(wù)能力和技術(shù)水平的重要保障。”

研究表明，孤獨癥兒童在早期接受每周至少40小時的機構(gòu)干預(yù)和家庭干預(yù)，并持續(xù)2-3年后會呈現(xiàn)較好的康復(fù)效果，在進入小學(xué)時，孩子們可以與同齡人沒有差異。面臨孤獨癥挑戰(zhàn)的兒童需要特殊照護，患兒的父母往往有一方要全職在家陪伴孩子?？祻?fù)時間周期長、投入高昂，給很多家庭造成了嚴重的經(jīng)濟負擔(dān)。

今年春節(jié)前夕，“千翼健康”在北京開設(shè)了首家兒童保健康復(fù)機構(gòu)“千翼·星康”，公司希望通過與相關(guān)機構(gòu)和專家合作，實現(xiàn)國內(nèi)頂級教育資源和醫(yī)療資源的高效整合，同時深入社區(qū)為有需要的家庭提供便捷、易得、專業(yè)且系統(tǒng)的服務(wù)。

“助力特需兒童享受教育公平需要全社會的共同努力，我們要堅持政府主導(dǎo)、社會參與、社區(qū)支持三位一體，從而提高教育資源的配置效率?！迸c此同時，學(xué)大教育呼吁各國加快建立孤獨癥康復(fù)教育服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)體系，針對孤獨癥患者及其家庭的實際需求，注重從康復(fù)、教育、心理、家庭和社會融入等多角度，提供分層級、多維度、持續(xù)性的精準(zhǔn)服務(wù)和支持。

一直以來，學(xué)大教育“千翼健康”積極同全球?qū)＜覍W(xué)者進行密切交流，希望能夠了解各方在孤獨癥診療領(lǐng)域的前沿學(xué)術(shù)成果和臨床實踐，聚焦醫(yī)教康體融合領(lǐng)域的變革與發(fā)展，全力搭建學(xué)術(shù)交流及技術(shù)合作平臺服務(wù)患兒需求。今年4月，“千翼健康”便聯(lián)合美國相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)機構(gòu)舉辦了中外孤獨癥公益學(xué)術(shù)論壇，拓寬國內(nèi)外溝通渠道的同時，促進兒童保健康復(fù)科室建設(shè)及相關(guān)領(lǐng)域的高質(zhì)量發(fā)展。

“作為社會力量的一部分，我們希望與更多優(yōu)秀伙伴一起開發(fā)融合教育的路徑，進而向普通學(xué)校、特殊教育學(xué)校和職業(yè)學(xué)校提供整體解決方案。”就具體方向而言，金鑫提到可以推進兒科醫(yī)療聯(lián)盟建設(shè)、加速兒科醫(yī)學(xué)生供給、為兒科醫(yī)務(wù)人員提供更具前景的職業(yè)發(fā)展空間。“我們還可以積極引進包括虛擬現(xiàn)實、人工智能在內(nèi)的前沿技術(shù)，以更加豐富的學(xué)習(xí)和康復(fù)體驗服務(wù)面臨孤獨癥挑戰(zhàn)的孩子。”

在會議最后的互動問答環(huán)節(jié)，金鑫表示學(xué)大教育集團希望依托“千翼健康”攜手更多優(yōu)秀國際伙伴，暢通交流渠道的同時，共同為提升兒童疾病的診療和服務(wù)水平做出持續(xù)性努力，進而為中國乃至世界范圍內(nèi)有需要的孩子提供不斷升級的高品質(zhì)服務(wù)，真正做到讓專業(yè)康復(fù)人人可及。