為持續(xù)高質(zhì)量人才培養(yǎng)，夯實(shí)泰康拜博醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)主陣地，泰康拜博口腔就正畸、修復(fù)兩大重點(diǎn)學(xué)科組織?？婆嘤?xùn)。本次培訓(xùn)活動(dòng)由泰康拜博正畸專委委員王特、蔣健羽攜，沈剛正畸團(tuán)隊(duì)核心骨干鐘浩，泰康拜博修復(fù)專委會(huì)副主委范揆擔(dān)任講師，根據(jù)學(xué)習(xí)大綱和學(xué)員自身情況結(jié)合理論與臨床實(shí)踐制定了詳細(xì)的教學(xué)安排，高質(zhì)量完成重點(diǎn)學(xué)科實(shí)踐教學(xué)任務(wù)。

沈剛正畸團(tuán)隊(duì)醫(yī)師正畸初級(jí)培訓(xùn)

　　泰康拜博口腔正畸專委委員王特、蔣健羽，沈剛正畸團(tuán)隊(duì)核心骨干鐘浩講授《正畸初級(jí)培訓(xùn)》課程，本次培訓(xùn)課程共有來自全國各事業(yè)部醫(yī)師和沈剛教授正畸團(tuán)隊(duì)研修生共計(jì)12位醫(yī)生參加。
　　培訓(xùn)講師從與患者建立融洽的醫(yī)患關(guān)系到完整資料采集，最終完成矯正方案設(shè)計(jì)做了全面且細(xì)致的闡述。

　　資料采集部分涵蓋全口檢查注意事項(xiàng)、實(shí)際操作應(yīng)對方法、口腔正畸攝影設(shè)備的選擇及藻酸鹽印模制取標(biāo)準(zhǔn)流程。從理論到實(shí)踐，培訓(xùn)講師均進(jìn)行了詳細(xì)闡述。
　　影像采集是醫(yī)生做出診斷和制定設(shè)計(jì)方案的基礎(chǔ)，而如何基于資料進(jìn)行正確的診斷和制定治療計(jì)劃是關(guān)鍵。課堂上，講師們講授了凸面和凹面錯(cuò)頜畸形的診斷和矯治方案設(shè)計(jì)方法，并通過理論聯(lián)系實(shí)際的方法，現(xiàn)場幫助學(xué)員分析診斷病例，進(jìn)一步幫助理解加深記憶。
　　沈教授團(tuán)隊(duì)帶來的正畸器械識(shí)別、病歷書寫等系列課程內(nèi)容，可以幫助初入正畸之門的醫(yī)生快速建立正畸學(xué)習(xí)框架體系，快速掌握簡單錯(cuò)頜畸形的診斷、矯治方案以及常規(guī)正畸臨床操作。本次培訓(xùn)通過病例分析和演示、實(shí)操、模擬練習(xí)，意在幫助學(xué)員們學(xué)以致用，在正畸的學(xué)習(xí)之路上少走彎路、高效成長。
　　全冠系列培訓(xùn)第三場
　　泰康拜博修復(fù)專委會(huì)修復(fù)學(xué)科建設(shè)全冠系列培訓(xùn)第三講《調(diào)頜》順利開展，來自上海線下和全國線上的報(bào)名醫(yī)師共計(jì)50人參加此次培訓(xùn)。本次培訓(xùn)由泰康拜博修復(fù)專委會(huì)副主委范揆主講。課程圍繞術(shù)前資料收集——確認(rèn)頜型、現(xiàn)有頜面、有無關(guān)節(jié)病變及肌肉癥狀、剩余牙體是否有明顯磨耗，術(shù)前資料采集方式——拍照、口掃、石膏模型等，頜學(xué)基本理論——正中關(guān)系、適應(yīng)癥正中關(guān)系，調(diào)頜需要遵循的10個(gè)基本原則，識(shí)別咬合高點(diǎn)的常見問題及解決方案——咬合咬舌如何調(diào)整和咀嚼效率低如何調(diào)整，調(diào)整方法——觀察臨接關(guān)系、調(diào)磨外形，術(shù)后資料收集——口掃、拍照、傳統(tǒng)模型展開。

　　在實(shí)操環(huán)節(jié)，范院長重點(diǎn)操作示范并講解轉(zhuǎn)面弓、上頜架以及調(diào)頜要領(lǐng)，并對學(xué)員作品進(jìn)行一一點(diǎn)評分析。
　　泰康拜博口腔深耕學(xué)科建設(shè)，厚植人才根基，醫(yī)教研協(xié)同發(fā)展，走出了一條高質(zhì)量發(fā)展之路。2023年針對不同學(xué)科，不同層級(jí)的醫(yī)生組織內(nèi)部培訓(xùn)69場，培訓(xùn)總時(shí)長近300小時(shí)，培訓(xùn)人次超3500人次。以人才推動(dòng)創(chuàng)新，以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展。泰康拜博口腔將不斷健全制度建設(shè)、完善人才培養(yǎng)機(jī)制，激發(fā)人才創(chuàng)新活力，為口腔行業(yè)可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。