5月31日電　中國職業(yè)教育正走向世界舞臺，從中文工坊、到中文+技能，再到“班·墨學(xué)院”，這些舉措提升了中國職業(yè)教育的國際影響力，也促進(jìn)了中外文化交流。在職教領(lǐng)域，“授人以魚不如授人以漁”這句古話正散發(fā)新的光芒。

　　在老撾的中鐵二局集團(tuán)項目部，來自山東職業(yè)學(xué)院靳曉燕的“班·墨學(xué)院”海外培訓(xùn)課吸引著不少海外員工。這里是山東職業(yè)學(xué)院建立的第一個海外“班·墨學(xué)院”，“中文+鐵路職業(yè)技能”已經(jīng)在當(dāng)?shù)厣钌钤?/p>

　　近年來，山東職業(yè)學(xué)院構(gòu)建了海外職院共建、海外技術(shù)服務(wù)、中外文化交流、國際技能交流“四輪驅(qū)動”對外開放辦學(xué)模式。

　　學(xué)校多領(lǐng)域?qū)嵤﹪H教育合作項目，開發(fā)國際通用的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，在海外建設(shè)“中文工坊”“班·墨學(xué)院”，開展技能培訓(xùn)，擴(kuò)大雙向留學(xué)，推動中外文化交流與文明互鑒，服務(wù)“一帶一路”沿線民生福祉和海外中資企業(yè)需求。

　　蒙古國“中文工坊”與“班·墨學(xué)院”負(fù)責(zé)人李遵富接受記者采訪表示，“職教出?！睅У胶Ｍ獾牟恢挥屑夹g(shù)，還有文化交流。

　　2023年，李遵富從山東職業(yè)學(xué)院前往蒙古國一家鉛鋅礦廠。在調(diào)研工人的知識需求后，他把培訓(xùn)需求反饋給學(xué)校，再由學(xué)校安排不同的老師為工人們提供培訓(xùn)。

　　一年時間里，李遵富所在的“中文工坊”與“班·墨學(xué)院”培訓(xùn)工人800多人次，涵蓋汽車檢測與維修、倉儲管理、焊接技術(shù)自動化等領(lǐng)域。

　　閑下來時，李遵富給大家展示中國的茶藝，也走進(jìn)當(dāng)?shù)匦@交流。

圖為李遵富展示中國茶藝。(李遵富　供圖)

　　在他看來，“介紹中國文化是‘職教出?！氖姑?。我們申報了‘齊風(fēng)魯韻·技行中國’漢語橋項目，讓企業(yè)蒙古員工到國內(nèi)感知了解真實、立體、全面的中國，學(xué)習(xí)漢語和職業(yè)技能，促進(jìn)中蒙兩國人民相互了解、增進(jìn)友誼?！?/p>

　　校企合作是“職教出海”最常見的辦學(xué)模式，由職業(yè)院校、中資企業(yè)共同在國(境)外合作辦學(xué)，濟(jì)南職業(yè)學(xué)院的“濟(jì)職工匠出海”行動便通過這樣的合作方式展開。

　　濟(jì)南職業(yè)學(xué)院與比亞迪、山東文旅集團(tuán)等中資企業(yè)建立了緊密的合作關(guān)系，不僅將中國的職業(yè)教育經(jīng)驗帶到了海外，還推動了合作企業(yè)優(yōu)質(zhì)產(chǎn)能“走出去”。

　　2023年，濟(jì)南職業(yè)學(xué)院牽頭成立埃塞俄比亞產(chǎn)教融合培訓(xùn)中心，并與山東職業(yè)學(xué)院等五家職業(yè)學(xué)院“組團(tuán)出?！?#xff0c;建設(shè)蒙古國海外職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

　　2023年10月，中泰“班·墨學(xué)院”建設(shè)商洽會在泰國曼谷舉行，濟(jì)南職業(yè)學(xué)院、泰國全球工商管理技術(shù)學(xué)院和山東棟梁科技設(shè)備有限公司三方達(dá)成了合作共識。

　　濟(jì)南職業(yè)學(xué)院汽車工程系主任宋廣輝說，中國企業(yè)走出去需要大量的優(yōu)質(zhì)人才，學(xué)院依托“班·墨學(xué)院”服務(wù)國家“一帶一路”倡議，服務(wù)比亞迪泰國工廠生產(chǎn)建設(shè)，是賦能中國企業(yè)海外高質(zhì)量發(fā)展的有效探索與實踐。

圖為濟(jì)南職業(yè)學(xué)院。(濟(jì)南職業(yè)學(xué)院供圖)

　　從以紡織技術(shù)起家，到借紡織技術(shù)出海，紡織是山東科技職業(yè)學(xué)院的必不可少的一部分。

　　依托服裝設(shè)計與工藝、智能制造等優(yōu)勢專業(yè)群，山東科技職業(yè)學(xué)院成立國際課程研究中心，與共建“一帶一路”國家高等院校、國際行業(yè)協(xié)會、產(chǎn)業(yè)龍頭企業(yè)等合作，開發(fā)服裝設(shè)計技術(shù)員和服裝生產(chǎn)技術(shù)員2項職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，獲批并納入坦桑尼亞國家職業(yè)教育體系，形成一批國際認(rèn)可的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及課程標(biāo)準(zhǔn)。

　　2022年，山東科技職業(yè)學(xué)院成功申報“中文+職業(yè)技能”教材建設(shè)項目2個，為共建“一帶一路”國家院校輸出紡織服裝培訓(xùn)相關(guān)教學(xué)資源。

　　截至目前，山東科技職業(yè)學(xué)院教師“走出去”培養(yǎng)越南、烏干達(dá)等國家的本土化技能人才15萬余人次。而更多的教師正在走出去，他們將讓更多人從中國技術(shù)中獲益。