在北京，雍和宮無(wú)疑是最受游客歡迎的“打卡”景點(diǎn)之一。

　　凡是緣于此地的客人，不僅側(cè)耳可聞皇家院落的歷史足音，還能在帷幔和佛像之中，親身參悟佛教文化；在周邊的街區(qū)和中庭之間，感受人文氣質(zhì)、世間祥和以及博愛(ài)氣度。尤其近期，一場(chǎng)名為《和你在一起》的“第二屆國(guó)際融合藝術(shù)展”，在雍和宮西側(cè)，默然無(wú)聲地舉辦、開(kāi)放。走進(jìn)這里，雖然頓失了戶(hù)外的繁華，但一組組“星星的孩子”作品，相信能給游客帶來(lái)一場(chǎng)別樣的心靈之旅和愛(ài)的呼喚。

　　給心靈一次綻放
　　展廳設(shè)在五道營(yíng)胡同3號(hào)地下一層的文化藝術(shù)空間。
　　走進(jìn)展覽大廳，室外的寒氣迅即被暖流替換，再加上展廳幕墻和地板都飾以鵝黃、米白、淡紫等暖色調(diào)，因此，進(jìn)來(lái)的游客，忽有一種身披暖陽(yáng)的感覺(jué)。而四周的墻壁，掛滿了孩子們的藝術(shù)作品。
　　“這次展覽不僅是一次藝術(shù)的盛會(huì)，更是一次心靈的交流，一次心靈的綻放?！闭褂[主辦方負(fù)責(zé)人、北京啟華全納康復(fù)中心（英文名稱(chēng)：AuesomePlace）創(chuàng)辦人張宇翔告訴《中國(guó)企業(yè)報(bào)》記者，本次畫(huà)展體現(xiàn)出了融合、包容的理念，畫(huà)展匯聚了北京眾多主流學(xué)校學(xué)生的作品和特殊群體學(xué)生的作品。作者雖然來(lái)自不同國(guó)家、不同背景，有不同能力，但每一幅畫(huà)、每一個(gè)音符、每一個(gè)手工作品，都是創(chuàng)作者內(nèi)心世界的影射。

　　我們看到，作品被分列在7個(gè)展區(qū)，分別以“我們”“足跡”“創(chuàng)新”“合美”“笑臉”“共創(chuàng)”“待續(xù)”等7個(gè)主題向游人漸次展示。展覽的全部?jī)?nèi)容都釋以中英雙語(yǔ)。每個(gè)單元的主標(biāo)題，都由啟華全納學(xué)生的手寫(xiě)體作為“導(dǎo)讀”，并將標(biāo)題做成凸出的立體字，以示匠心獨(dú)運(yùn)。所展出的作品，既有來(lái)自特殊教育需求的學(xué)生，也有平常兒童的繪畫(huà)、雕塑、裝置、手工制作等，共有100多件。

　　在現(xiàn)場(chǎng)，啟華全納的老師們向觀者悉心講解著每一幅畫(huà)背后的故事：柿柿如意、星星友愛(ài)、愛(ài)的守護(hù)、好事成雙等作品，無(wú)不寄托著創(chuàng)作者愛(ài)集體、重情感、向未來(lái)的生活態(tài)度；蓮蓬、蓬與藕、向陽(yáng)、藍(lán)玫瑰、梅花、熊貓等靜物寫(xiě)生，不僅是孩子們對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)知，也是他們跟這個(gè)世界的融合；此外，空想之美、長(zhǎng)風(fēng)破浪、奇妙海洋、海洋之家等作品，將創(chuàng)作者瑰麗的想象力詮釋得淋漓盡致……其中，用8個(gè)球體吊裝而成的“太陽(yáng)系”立體作品，更是直觀再現(xiàn)了這群孩子心中的星辰大海。

　　徜徉在作品之間，看得出所有創(chuàng)作者，用自己獨(dú)一無(wú)二的方式感受著我們的這個(gè)世界，用手中的畫(huà)筆生動(dòng)的展現(xiàn)了自己內(nèi)心世界，他們有的用無(wú)聲的語(yǔ)言，向我們傳達(dá)他們心中的美好。在他們的筆下，一切事物都回到了清新無(wú)塵的本真狀態(tài)。

　　讓愛(ài)得以集聚
　　據(jù)了解，由北京啟華全納康復(fù)服務(wù)中心主辦的本屆展覽，是繼去年“秋天的童畫(huà)”的第二次主題展。
　　“兩次展覽，目的相同，那就是為自閉癥兒童搭建了一個(gè)展示藝術(shù)才華的平臺(tái)，為公眾提供了一個(gè)增進(jìn)對(duì)自閉癥認(rèn)知的機(jī)會(huì)，促進(jìn)全社會(huì)對(duì)于殘障人士的接納和支持?！睆堄钕枵f(shuō)，活動(dòng)的舉辦，得到了許多愛(ài)心人士的大力支持。
　　據(jù)介紹，和Flow藝術(shù)空間為了這次畫(huà)展，不僅在寸土寸金的雍和宮文化街區(qū)里，提供展覽場(chǎng)地，聯(lián)動(dòng)了很多領(lǐng)域的合作伙伴。除此以外，還有許多機(jī)構(gòu)以不同的方式加入愛(ài)心團(tuán)隊(duì)，比如CloudHouse（白云館）提供了全程策劃支持，北京順義國(guó)際學(xué)校、北京樂(lè)成國(guó)際學(xué)校、北京加拿大國(guó)際學(xué)校、海淀區(qū)稻香湖學(xué)校、北京朝陽(yáng)區(qū)赫德學(xué)校、世青國(guó)際學(xué)校，北京哈羅、福州敏朗公益服務(wù)中心等學(xué)校和機(jī)構(gòu)，也友情參展。因受到很多觀展者的認(rèn)可，設(shè)定的展期，也由原定的2023年底，延長(zhǎng)到2024年。
　　可以說(shuō)，這次藝術(shù)展，是啟華全納牽頭下的又一次愛(ài)心匯集。以張宇翔的話說(shuō)，在啟華全納，所有執(zhí)教的老師，無(wú)不相信每個(gè)孩子，他們都擁有獨(dú)特的光芒，他們的每一次嘗試、每一次表達(dá)，都值得被珍視、記錄和贊賞。

　　啟華全納中心是一個(gè)由教育工作者、學(xué)習(xí)差異的青少年和他們的家人共同組成的“民非”機(jī)構(gòu)。中心現(xiàn)有10多位有國(guó)際教育背景、有豐富特教經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)業(yè)老師，他們以“獨(dú)立、自信、關(guān)愛(ài)、參與”為核心價(jià)值觀，與學(xué)生及其家長(zhǎng)彼此合作，互相成長(zhǎng)。該中心作為包容性的社會(huì)倡導(dǎo)者、專(zhuān)業(yè)性的特教施與者，一直堅(jiān)持“研究與實(shí)踐”相結(jié)合，致力于提升每個(gè)孩子的認(rèn)知、社交與情緒管理、音體實(shí)踐等綜合能力，并通過(guò)自身示范，努力幫助社區(qū)學(xué)會(huì)包容、接受差異。

　　值得一提的是，盡管啟華全納中心的學(xué)生來(lái)自世界各地，但在這里，學(xué)生之間找到了共同的語(yǔ)言和表達(dá)方式。無(wú)論是來(lái)啟華全納的孩子，還是來(lái)其他地區(qū)的孩子，他們?cè)谒囆g(shù)的引領(lǐng)下，一起學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，彼此之間的文化差異，在藝術(shù)和愛(ài)的空間里，變成了包容、理解和友誼。

　　“我們堅(jiān)信，藝術(shù)能夠跨越障礙，連接心靈，促進(jìn)不同背景和能力的孩子們?cè)谄降群妥鹬氐沫h(huán)境中共同成長(zhǎng)?！睆堄钕杞榻B，展覽的作品，除了啟華全納中心孩子們的作品，還有來(lái)自部分公立學(xué)校、民辦學(xué)校和國(guó)際學(xué)校的孩子們的藝術(shù)創(chuàng)作。這不僅是孩子們自我表達(dá)的舞臺(tái)，更是一個(gè)推動(dòng)社會(huì)包容、促進(jìn)文化交流、加強(qiáng)和合與共的窗口。

　　讓“星星”不再孤寂
　　自閉癥，又稱(chēng)孤獨(dú)癥，屬于神經(jīng)發(fā)育多元化群體，其表現(xiàn)包括有限的社交意愿、溝通能力、興趣和某些刻板行為模式。
　　自閉癥譜系兒童被叫做“星星的孩子”，他們就像天上的星星，在遙遠(yuǎn)而漆黑的夜空中獨(dú)自閃爍著，承受著旁人無(wú)法探知的內(nèi)心孤獨(dú)。
　　這種家庭，因?yàn)榛加小肮陋?dú)癥”的子女而陷入深深的困境。這些孩子的外表并不特殊，卻幾乎不與人交流，很多孩子長(zhǎng)到兩、三歲都未曾開(kāi)口叫過(guò)爸爸媽媽。
　　如何引導(dǎo)“星星的孩子”融入社會(huì)，并非單純的醫(yī)學(xué)問(wèn)題，而是一個(gè)考驗(yàn)智慧、耐心與愛(ài)心的社會(huì)問(wèn)題。因此，“幫助神經(jīng)發(fā)育多樣化兒童成長(zhǎng)，為孩子點(diǎn)亮星空”，成為本次活動(dòng)主辦方、參與方以及參觀者的共同愿望。
　　“自閉癥作為一種譜系障礙，具有不同類(lèi)型及不同程度的特質(zhì)上的差異水平。”張宇翔分析認(rèn)為，自閉癥兒童在行為表現(xiàn)上，與社會(huì)常態(tài)的差異固然存在，但同樣應(yīng)注意他們并不能簡(jiǎn)單以異類(lèi)群體所概括，而是具有不同感受能力、個(gè)性多樣的個(gè)體。
　　張宇翔認(rèn)為，從接納包容的角度而言，正如每個(gè)人的個(gè)性無(wú)法整齊劃一，體現(xiàn)在自閉癥兒童身上的性狀，也并非特殊可言，自閉癥兒童是社會(huì)正常融入，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的一份子。他還認(rèn)為，參與自閉癥兒童關(guān)愛(ài)公益活動(dòng)的各類(lèi)主體，包括志愿者，并不是單向地在付出，而是在服務(wù)自閉癥兒童的工作過(guò)程中，在奉獻(xiàn)愛(ài)心給予幫助的同時(shí)，建立起包容性的人格和氣質(zhì)。

　　“星星的孩子”是國(guó)內(nèi)對(duì)于自閉癥兒童的常用代指，其他還有“星星”“星兒”“迷路的天使”等。而“星星”無(wú)疑成為公眾最熟知的意象，一是這個(gè)稱(chēng)呼本身具有夢(mèng)幻色彩，是“遙遠(yuǎn)的星星落入凡塵”，美麗而神秘，有誰(shuí)不喜呢？再者“星星的孩子”也代表了自閉癥兒童與外界的隔離狀態(tài)，突出了他們的異質(zhì)性，即“生活在自己的世界里”。

　　也正是因?yàn)檫@一指代含義，“讓星星的孩子不再獨(dú)自閃爍”，就成為許多自閉癥公益關(guān)懷項(xiàng)目中的常用口號(hào)。
　　“這些孩子的一扇門(mén)被關(guān)閉了，就會(huì)打開(kāi)另一扇窗?！敝袊?guó)攝影家協(xié)會(huì)會(huì)員、《孤獨(dú)的希望》主創(chuàng)者、知名公益攝影家程序向《中國(guó)企業(yè)報(bào)》記者表示，包括“和你在一起.第二屆國(guó)際融合藝術(shù)展”在內(nèi)，當(dāng)下還有許多類(lèi)似的藝術(shù)展，目的就是讓更多的社會(huì)愛(ài)心人士，關(guān)注到這個(gè)群體，看到他們同樣具有對(duì)藝術(shù)的向往與追求，他們愛(ài)動(dòng)、自行思考、有自己的認(rèn)知，他們也可以通過(guò)完成手工和繪畫(huà)作品表達(dá)內(nèi)心世界，但需要大家更多的去了解和接納，給他們信心和力量，和我們一起參與社會(huì)、參與生活。