近年來，隨著市場規(guī)模的不斷擴大，以及互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、云計算等技術(shù)的發(fā)展，不少教育科技企業(yè)再次積極出海，尋求發(fā)展機遇和戰(zhàn)略合作。

網(wǎng)龍將分拆海外教育業(yè)務(wù)上市

繼電商、短視頻等領(lǐng)域輪番出海之后，國內(nèi)教育科技企業(yè)也紛紛開啟了出海之路。

近日，網(wǎng)龍網(wǎng)絡(luò)控股有限公司（下稱“網(wǎng)龍”）副董事長、華漁教育CEO梁念堅在接受記者采訪時表示，關(guān)于分拆海外教育業(yè)務(wù)上市一事已得到聯(lián)交所批準，有希望在今年三、四季度完成。

此前網(wǎng)龍發(fā)布公告稱，將以7.5億美元的價格，將其海外教育業(yè)務(wù)注入美股上市公司啟今教育（GEHI），并成為其最大股東。而這意味著，網(wǎng)龍的海外教育業(yè)務(wù)將實現(xiàn)獨立上市。

雙方承諾，在交割之前，啟今教育需剝離其中國區(qū)業(yè)務(wù)，合并實體將在交易完成時更名為MYND﹒AI，以反映公司通過人工智能（AI）改變教育的新方向。合并后，網(wǎng)龍持有其股權(quán)比例將達72.9%，繼續(xù)保持對上市主體的控股地位。

網(wǎng)龍方面稱，本次分拆將使MYND﹒AI拓寬融資渠道，包括通過戰(zhàn)略投資者籌集資本，以及實施注冊后續(xù)發(fā)行計劃等，以進一步優(yōu)化公司資本結(jié)構(gòu)。

業(yè)界也對此次交易表示樂觀。

中信證券認為，本次交易將充分釋放網(wǎng)龍公司海外教育業(yè)務(wù)的價值，目前網(wǎng)龍公司的海外教育業(yè)務(wù)正在新加坡以及東南亞地區(qū)探索新的項目，而本次合并保留了GEHI在新加坡的教育業(yè)務(wù)，通過GEHI進軍新加坡市場將能更好地支持公司海外教育業(yè)務(wù)在該地區(qū)的發(fā)展。

按照計劃，該交易完成后，MYND﹒AI擁有獨立的董事會和管理團隊，梁念堅則將擔(dān)任MYND﹒AI的董事會主席。

梁念堅說：“對我們而言，反向收購是一個比較方便、成本較低的上市方法。隨著全球各行各業(yè)對于AI應(yīng)用的趨勢加速，我們的業(yè)務(wù)正處于一個令人振奮的市場拐點。在教育領(lǐng)域，我們已走在市場的最前沿，并制定了具體的產(chǎn)品計劃。此次海外教育業(yè)務(wù)分拆將為MYND﹒AI團隊提供合適的平臺，以實現(xiàn)我們成為AI課堂科技領(lǐng)域領(lǐng)導(dǎo)者的目標。”

深度布局AI教育領(lǐng)域

據(jù)介紹，成立于1999年的網(wǎng)龍公司是一家老牌互聯(lián)網(wǎng)公司，最早以游戲業(yè)務(wù)起家。2015年，網(wǎng)龍斥資1.3億美元完成對全球教育產(chǎn)品公司普羅米休斯的收購，其核心業(yè)務(wù)也變成了游戲和教育。

如今，經(jīng)過多年發(fā)展，網(wǎng)龍開始積極從“硬件提供商”向“AI教育方案服務(wù)商”轉(zhuǎn)型。

在日前由北京師范大學(xué)和聯(lián)合國教科文組織教育信息技術(shù)研究所聯(lián)合主辦的2023全球智慧教育大會上，網(wǎng)龍展出了EDA（Edmodo Academy）、央館虛擬實驗、未來實驗、Rokid眼鏡等前沿教育項目和產(chǎn)品。

其中，央館虛擬實驗項目融合了AI、3D、VR等前沿科技，能高度還原學(xué)科實驗現(xiàn)象與過程，有效拓展了實驗教學(xué)廣度和深度；而EDA是一個公共智慧教育平臺，旨在通過科技賦能，引入AI、元宇宙、3D模型、微觀動畫等先進有趣的技術(shù)，生成海量優(yōu)質(zhì)的數(shù)字教育資源。

梁念堅說，教育是長期的事業(yè)，網(wǎng)龍在教育領(lǐng)域的投入有明確目標，并不會追求短期的高利潤率。以AI為例，“現(xiàn)在AI很火，相關(guān)投入一定會對我們的利潤形成壓力，但仍然需要投入，因為AI能夠改變整個教育行業(yè)?！?/p>

在他看來，AI在教育領(lǐng)域有著巨大的潛力，可以實現(xiàn)教育創(chuàng)新。比如，網(wǎng)龍計劃將AI技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)大屏幕，讓老師能夠更有效地備課、教學(xué)，并幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。此外，AI也可以在課程內(nèi)容的記錄、筆記、作業(yè)輔導(dǎo)等方面發(fā)揮作用，減輕教師的工作負擔(dān)，提高教學(xué)效率。

不過，梁念堅還表示，網(wǎng)龍不會去做AI通用大模型，而是在通用大模型的基礎(chǔ)上將它垂直化?！跋啾茸鐾ㄓ么竽Ｐ?#xff0c;垂直大模型對垂類數(shù)據(jù)的要求會更高，而網(wǎng)龍在教育領(lǐng)域擁有多年的積累，所以網(wǎng)龍首先會在教育領(lǐng)域定制AI大模型。此外，AI大模型的應(yīng)用不僅僅是技術(shù)問題，而是如何將技術(shù)與教育內(nèi)容和方法結(jié)合，為教育創(chuàng)新提供支持?！绷耗顖哉f，“未來，我們將在多個領(lǐng)域持續(xù)探索AI+運用，應(yīng)用AI技術(shù)提升我們的核心競爭力，讓AI發(fā)揮其最大價值?！?/p>

教育科技加速賦能產(chǎn)業(yè)發(fā)展

近年來，教育科技領(lǐng)域備受關(guān)注。隨著互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、云計算等技術(shù)的發(fā)展，教育科技為教育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展帶來了更多的可能性。在全球范圍內(nèi)，教育科技市場規(guī)模不斷擴大。相關(guān)數(shù)據(jù)表明，到2025年，全球教育科技產(chǎn)業(yè)將達到4040億美元，復(fù)合年增長率為16.3%。

在這樣的背景下，國內(nèi)外的教育科技企業(yè)也在之前基礎(chǔ)上再次出海積極尋求發(fā)展機遇和戰(zhàn)略合作，網(wǎng)龍便是其中的第一批探索者。

最初，網(wǎng)龍的教育出海戰(zhàn)略主要依靠硬件，普羅米休斯是其重要載體。資料顯示，普羅米休斯的主營教育交互顯示平板，包括投影電子白板、教學(xué)平板一體機、智慧電子黑板等產(chǎn)品。據(jù)梁念堅透露，目前該產(chǎn)品在美國、英國、意大利、澳大利亞等9個國家占據(jù)市場份額首位；其中美國仍是其最大的市場，占比超過50%。

不過，隨著教育“大屏”的快速落地，網(wǎng)龍也開始關(guān)注到一些國家所面臨的教育不均衡問題。

這助推了移動智慧教室等項目的落地。據(jù)悉，移動智慧教室是網(wǎng)龍為埃及量身定制的創(chuàng)新產(chǎn)品，建教室就像“搭積木”一樣便捷，僅需幾個小時安裝便可投入使用，且便于運輸，比建鋼筋水泥的教室要經(jīng)濟、快捷得多。

值得注意的是，除了加速鋪設(shè)大屏、移動教室等硬件產(chǎn)品，網(wǎng)龍也在積極推動數(shù)字教育的“中國方案”走向全球。

長期以來，由于各國國情差異較大、教育需求不同等原因，教育企業(yè)出海難度頗大。但網(wǎng)龍的海外市場已經(jīng)涉足英國、俄羅斯、埃及、印度、哈薩克斯坦等100多個國家，并收獲良好的口碑。

之所以能取得這樣的成績，梁念堅表示，這主要得益于網(wǎng)龍旗下教育類產(chǎn)品線相對比較完整，能夠根據(jù)當?shù)亟逃l(fā)展水平靈活組合產(chǎn)品和服務(wù)。

“網(wǎng)龍教育業(yè)務(wù)的未來或者營運模式，應(yīng)該會放在服務(wù)上，而不僅僅是硬件和軟件。目前，依托大數(shù)據(jù)、AI等新興技術(shù)賦能，中國在數(shù)字教育方面表現(xiàn)突出，我們希望以此為基礎(chǔ)，聯(lián)合更多上下游企業(yè)，共同開展數(shù)字教育資源生產(chǎn)，并通過‘互聯(lián)網(wǎng)+’的方式，將優(yōu)質(zhì)資源輸送到更多國家。”梁念堅說。